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    听到李志凡要演示,学生们一个个躁动起来。

    掌声之中,李志凡走到了钢琴旁,十指随意的往钢琴上一抚,似乎毫无准备,指尖却弹奏出了一串美妙的音符。

    “这是……《钟》?”

    有学生仅凭这几秒功夫,就听了出来。

    随着音乐推进,下面的气氛也逐渐激动起来。

    对于很多学生来说,这是多么难得的一刻,看着李志凡那一上来就翩翩起舞如若幻影的双手,身上止不住的热血沸腾。

    李志凡并没有弹奏很久,在曲子第二段落之后做了收尾,起身回到讲台中央。

    “我弹得快的方法,就是忘掉方法!”

    这句话一说出口,下面那些学生们纷纷疑惑的起来,有人甚至皱起眉头,但是也有不少学生奉若神指,不由自主的点头。

    查理特和大卫对视一眼,两人同时露出耐人寻味的眼神。

    台上,李志凡继续说道:“相信大家在最初学习钢琴的过程中,都有过偷懒的经历,为了轻松、省事,没有严格去按照老师教的指法去练习,当时,我们都觉得这样是错误的,但是当你到了演奏水平以后,发现这些刻板的教规,反而是限制,尤其是在弹奏一些快速的32分甚至64分音符时,你会发现自己的手指根本不够用,甚至特别羡慕那些弹拨弦乐器的学生,因为他们有轮指、摇指等技巧,可以巧妙弹奏出快速的音符。”

    “其实,到了演奏的水平以后,我们应该开始反思自己的指法,琢磨出最适合自己的指法,这是日积月累才能琢磨出来的体验,不是初学者能懂得,所以回想最初,你们应该庆幸自己打好了基础,也弹了这么多年的琴。”

    李志凡貌似开了个玩笑,但实际上讲述了一个因果的道理,有因就有果,有果就有因,所谓的返璞归真,不是真的按照最原始的方法,而是大彻大悟之后,找到了当初最朴实的那条真理。

    就譬如钢琴,发明指法这个东西的人,一定是个人才。

    而每一位成功的钢琴演奏教育家,其实都有自己发明的一套指法。

    在异界,车尔尼、拜厄、哈农这些初级钢琴演奏教程里,每一首曲子的指法都不会相同,但学习钢琴的入门者们总会说:按照纸面上标注的指法来练是最好的。

    诚然,这对初学者来说是不可少的途径,如果没有这些指法,后期的锻造是非常吃力的。

    可是到了演奏级别就会发现,再往前一步必须丢掉最初学习的指法,因为这指法不是最完美的,要不然也不会有好多流派。

    “不知道你们有没有人看过东方的武侠小说!”

    李志凡忽然把话题转移到了武侠上,见学生们有的连连点头,有的一脸茫然,他笑道,“没有看过的同学,可以去找来看看,不是让你消遣,而是从中发现哲理,在东方武学里,讲究化简为繁,天人合一,心中有剑手中无剑,人剑合一,那么在钢琴演奏上,也是一样!”

    其实这些道理很多人都懂,稍微不太懂的也能一说就透,可是却没人明白,怎么才能做到这一点。

    李志凡也无法给他们说一个适合所有人的方案,不然钢琴课还要什么一对一指导。

    于是,他翻过来讲了讲自己:“再回到我刚开始的那个问题,昨天有多少人去看过我弹琴?”

    依然是那一部分学生举了手。

    李志凡随手指了一个:“那好,这位同学,你说说,都看到了什么?”

    他指的是一个亚裔女学生,不知道是不是华夏人,说的却是英文,这位女学生想了想,认认真真的说道:“您弹得很厉害!水平很高,很激励我,却又让我感到有些失落,您就像是难以攀登的高山,即使是离我们这么近,我们也只能看看!”

    “谢谢,我就当你是夸奖我了!”

    李志凡一笑,“不过你说的,并不是我想要的答案!”

    他看向另外几位举手的:“你们谁能说说,昨天还看到了什么?”

    大家纷纷举手,说辞五花八门,有的说看到了李志凡的水平比中居优斗强,有的说看到李志凡那残影般的手,快慢之间来回转换,轻重缓急非常自然,还有的说他仿佛跟钢琴已经成为了一体。

    没有一个说中的,李志凡笑道:“好了,其实这个答案,我昨天在音乐会结束后,就听不少人说到过,很难相信你们居然没有注意。”

    他刚说完,最开始那个亚裔女学生大叫一声:“我知道了!你全程都在闭着眼?”

    她说的是中文,看来真是情急之下说出来的,李志凡竖起大拇指:“Good!把这句话用英文传达给每一位同学。”

    女学生一下子骄傲起来,把这话复述了一遍。

    经过她这么一说,很多人也想起了,而且就是没看过昨天李志凡演奏的,也看了他刚才一开始演奏的那一小段《钟》。

    整个过程,李志凡的的确确是闭着眼昂着头在演奏,直到结束后才睁开眼离开钢琴。

    机敏的人一下子明白了李志凡的意思,难道这就是他说的,人琴合一?

    “钢琴,已经在我的心里,也可以说它无处不在,我完全是用心在控制手指,也可以说,控制着心,就是控制着钢琴的每一个琴键。”

    李志凡说完,等着智能翻译把这句话传达完,下面顿时一片欢腾,掌声雷动,甚至还有学生发出了连连的叫声。

    最后的二十分钟,李志凡挑了几个学生上来,现场指导他们弹琴。

    为了公平,分别叫了三个白人、黑人和黄种人。

    第一位白人学生的弹奏,中规中矩,音乐天赋很不错,而且水平也是从小锻炼出来的,他在弹奏的时候,已经懂得去编创指法,但是还有一定的套路,可能是他觉得这戏套路很适用吧!

    而李志凡在弹奏的时候,基本上每一次的指法都不一样,手指完全随心所动,更别提套路了。

    对于他的指点,李志凡就单从这里入手,通过交流得知他高中是在当地贝尔蒙特高中就读,高中期间每周都会来伯克利参加City-music的课程,而他坚定钢琴演奏,就是在这期间产生的,也就是说学校的教导对他起了很大作用。

    李志凡给了他两点提议,除了彻底拜托公式化的指法外,每天画一... -->>

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