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    和小孩子们的相处比我想象的还要艰难,完全弄不清楚她们为什么突然就哭了,为什么突然就开始大吵大闹了嚷嚷着要回家了。

    饶是李老师比我有经验,也被这群孩子折腾的团团转。

    比起他,我更是没有耐心,要不是惦记着我的任务,好几次就想摔门而去了,留这群小孩子使劲哭去。

    和这些极其闹腾的孩子相反,叶一从头到尾都乖乖坐在角落里,不和任何人说话,也不发出任何奇怪的声音,安静的就像是听不到周围的吵闹一样。

    我特地走到他跟前,看到他用橡皮泥捏的小花,他脸上没什么表情的,对着自己捏的那朵花发呆。

    “真好看。”我凑过去凑到他跟前,笑容甜甜的夸了他一句。

    叶一并没有像别的小孩子那样,得到夸赞后立马表现出小孩子的那种高兴,他只是把视线从画上一移到我脸上,淡淡的看了我一眼。

    那眼神中空无一物,没有喜悦也没有悲伤,令我忍不住皱眉。

    这孩子,怎么感觉这么怪异?

    我忍不住想。

    这时,李老师走了过来,他直接身后摸了一把叶一的头,爽朗的笑道,“我们叶一已经捏出来了,老师真为你自豪。”

    令我惊讶不已的是,被李老师表扬的叶一,居然抬起头看向李老师,害羞的笑了笑。

    那笑容很腼腆,但我能看出来,很真实。

    就这简单的一个表情,就表明了,他和李老师关系很好,而我,对他而言只是个陌生人罢了。

    “叶一已经捏出来了,你们看看,他捏的多棒,你们捏出来了没?”李老师举起叶一的作品,给班上的其他孩子展示了一遍,立马就惹的那些孩子闹哄哄吵起来,吵着要给李老师看自己捏的花朵。

    李老师被那群孩子簇拥在中间推来搡去,看起来实在有些滑稽,但这幅画面,却意外的让人觉得温馨。

    叶一没有向那些孩子一样围上去,他依旧安安静静的坐着,两只圆溜溜的眼睛盯着李老师,嘴角弯弯。

    我多想此刻我就是那个傻乎乎的李老师,这样的话,叶一就会用这种亲近的表情看我,我就很容易打开他的心扉了。

    可我终究变不成李老师,也不可能和叶一立马就变的亲密,所以我只能观察李老师习惯性的一些动作,也照猫画虎的套用在叶一身上,希望能拉近与他的距离。

    如此过了两天,我和叶一的关系依旧没什么进展,主要是这孩子实在是太闷了,他基本不主动和任何人交流,别人和他的一起玩的时候,他也是属于冷冰冰的那一个,在这个吵吵嚷嚷的环境中,显得格格不入。

    有时候我注视着他,看着他酷似叶徽的眉眼,冷不丁的会打个冷颤,我忍不住想,如果我不插这一手,这孩子,在叶徽的教育下,到底会长成什么样子呢。

    第三天中午睡完午觉,孩子们起来上厕所的时候,李老师正好被校长叫过去了,他走的时候,叫我负责看好孩子们,小心不要让没睡醒的孩子们磕磕碰碰伤到身体。

    他都这么嘱咐了,我自然是不敢大意,全神贯注的关注着屋子里的每一个孩子,帮她们整理衣服,叫她们回到教室上课。

    虽说这个时候的孩子第二性征还没有发育,但学校已经把男女厕所分开了,我把孩子们都带到教室的时候,猛地发现叶一居然还没到教室。

    我问了已经到教室的男孩子,他们说叶一在厕所里上厕所呢。

    这本来没什么大不了,如果是别的孩子,我哦了一身表示知道了也就过去了,可这是叶一,是我来这个地方唯一的目的。

    于是我安排孩子们先在教室里念唐诗,自己则前往走廊中的男生厕所。

    在厕所门口,我就听到几个小孩子嗲声嗲气的咒骂声。

    “你这个马屁精,你就会拍李老师马屁。”

    “就是,每次李老师都夸你,... -->>

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